有人說，人的視野小了，容易知足，幸福感就隨之增強;也有人說，人的視野小了，格局就會小，人生之路越走越窄，幸福感就隨之下降。這里給大家分享一些以視野為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。
以視野為話題的高中作文篇1
大鵬俯視萬物翱翔云端，才有了鵬程萬里的寓意;青蛙環視井底洋洋自得，才有了井底之蛙的笑語。人也一樣，你的視野決定了你的人生高度。
楚王丟了心愛的弓，這一國之君抬起頭來，看到了廣闊的疆域，“楚人失之，楚人得之”。推崇“仁”的儒家大師孔子抬頭，看到了天地間叫“人”的群體，“人失之，人得之”。道家尊重自然天理，老子放眼，得出“得之，失之”的天理。
楚王失弓的故事流傳了千年，人們不難從中領悟：同樣一件事，不同的人卻看出了不同的豁達，不同的視野決定了未來他們人生的高度。
宏偉的教堂里，端坐的教皇俯視圍繞他的教徒：“地球是宇宙的中心”。無需認證，無需解釋，一句話便成了真理。一群有志之士細心研究，潛心鉆研，發現了不同，卻被至高無上的教皇迫害，年輕的哥白尼更是付出了生命。
如今，“日心說”已是婦孺皆知的事實。不是當時無人發現，而是無知的教皇不知道，世界上有比他的教堂更莊嚴的東西——真理。從未試著走出教堂的教皇可笑地俯視地球，殊不知，在哥白尼看來，“萬物中心”的地球不過是行星之一。眼光越過地球的哥白尼放眼宇宙，發現了真理，受到了后人敬仰。
錢塘江大橋看似是不可能建成的橋，茅以升以全新的管理方式和創新的造橋方法完成了這一創舉。然而，大戰爆發，大橋必須炸毀來拖延日軍，茅以升毫無怨言，“抗日必勝，此橋必復”，剛勁有力的八個大字躍然紙上，大橋帶著希望轟然倒塌。
大橋是茅以升也是當時中國的偉大創舉，茅以升更是為之傾注了畢生心血。然而，國難當頭，智者放眼望去，看到的是民族的生死存亡，他自動忽略了橋對自己的重要意義，他的眼光已越過了個人利益，上升到了民族的高度。茅以升被尊稱為中國造橋大師，更是一代開國功臣。
還有那些為國奮戰的將軍與士兵，為民請命的清官與詩人。杜甫心系天下民生，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;李白放眼自然，遠離塵世，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。
小人只顧私利，庸庸碌碌終生，埋沒于塵世。偉人放眼大局，才有了指點江山的豪氣，發現真理的視野，淡泊名利的心胸，從而成就了自己的一生。
以視野為話題的高中作文篇2
冰心先生說，墻角的花，當你孤芳自賞時，世界就小了。
——題記
當奔騰的流水在千仞的峭壁之上傾瀉而下時，便有了“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”的磅礴氣勢;當勇敢兇猛的蒼鷹在九萬里的高空揮翼翱翔時，便有了展翅蒼穹，誰與爭鋒的昂揚斗志。好水成瀑，鷹擊長空，此之謂“高度決定視野”。
站得高，所以看得遠。他們，在兵荒馬亂、人心渙散的年代，獨上高樓，看到了蕓蕓眾生的喜怒哀愁。于是，屈原吟唱著“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，陸游低語著“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，范仲淹高歌著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，杜子美感嘆著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”。他們，站在那個高度，決定了他們比凡人看得更遠，無論窮、達，皆兼濟天下。
站得高，所以看得清。常言道：“_迷。”那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李太白，滿心的躊躇壯志，滿腹的才華經綸，換得了力士脫靴，貴妃研墨的非凡待遇。然而，他卻獨上高樓，看清了宦海的浮沉，官場的險惡，大呼“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，“且放白鹿青崖間”，“舉杯邀明月”。再看那揀盡寒枝不肯棲的智者，竹仗芒鞋輕勝馬的行者，經歷了烏臺詩案后，獨上高樓，看清了人生的反復無常。于是，他豁達，他大度，他“一蓑煙雨任平生”。他們，站在那個高度，感悟到了“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃”。
因為站得高，所以流放到北海牧羊的蘇武未曾放大痛苦，在大漢的歷寫下了民族不屈的堅貞氣節;因為站得高，所以人比黃花瘦的易安居士豪氣地講述著“水通南國三千里，氣壓江城十回州”，即使愁思連蚱蜢舟也載不動，即使“一種相思，兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭”。
冬去春來，花謝花開，周而復始。就如同人生的短暫，是不能改變的。我們能做的，就是用心銘記“高度決定視野”。只有站得更高，看得更遠、更清，才能把對人生的熱情傾注在眼前的這片土地上，澆灌生命的花兒。
以視野為話題的高中作文篇3
窗外陽光燦爛，一派生機勃勃的景象。而這所大屋子里靜悄悄的，視野范圍內沒有一個人。
我興奮地在屋子里亂跑，因為主人和我的死對頭“黑貓”外出旅游了!沒錯，我就是一只小老鼠!
我軟綿綿地躺在沙發上，左看看，右看看，正考慮著午飯的問題。突然，視野內閃入一個熟悉的物體――大大的，高高的。我得意地盯著它，不斷想著那里面白白的大米，不禁垂涎三尺。
我從沙發上一躍而下，爬上窗臺然后在空中畫出一條優美的弧線，跳入米筒里?！巴?”我驚呼著，視野里只剩下滿滿的大米。我光明正大的躺在大米上，用手慢吞吞地抓起一把大米送進口中，愜意地咀嚼著。不時口齒不清地唱著《老鼠愛大米》。想起以前有一頓沒一頓的日子，這次終于可以吃個夠了!
我抬頭看向米筒口，在視野內估測著高度，以這個高度，我跳出去還綽綽有余呢!我得意地想。為了飽餐，我就住在米筒里啦。每天不用東溜西躲就能吃到白白的大米，那感覺別提多快活了!
日復一日，米筒的米在逐漸減少。我再一次抬頭，發現視野比以前窄了很多，高度也變高了。不過，這難不倒我，我應該還能跳出去的。于是這樣想著的我又繼續吃大米了。
可是，慢慢我發現，在我的視野內已經看不到屋內的物體了，我的天空在縮小!最可悲的是，我發現自己已經跳不出去了!無論我怎樣努力，我永遠都無法跳出去了!淚水從我的眼角流下來，后悔的我拼命睜大眼睛想看多一點東西，而這只是白費力氣。
在視野里，我以為是美好的東西竟讓我得到如此悲慘的命運。如果我的視野不是那么狹窄，如果我懂得分辨視野所見東西對我命運的影響，或許我就沒有這樣的下場了。聽著屋外的鳥鳴聲，可我卻看不到了，視野決定著我的命運啊!
我現在看到了什么?——密密麻麻的數學公式和歪歪扭扭的英文單詞。
睜了睜已經快二合一的雙眼，視線從黑板上轉移，單手撐著頭看向了窗外。
我現在又看到了什么?——樹杈上綠葉繁花，那含羞的花苞綻放著她的美麗，并不刺眼的陽光撒落下來，渲染了整個大地。我看到的窗外世界一片生機。
同一個時間，同在一片藍天下的人們又看到了什么呢?我想啊，可能有人和我一樣，坐在這四方格狀的教室里，前面是寫滿了白字和畫滿了重點符號的黑板，面前的投影儀教學把我們的臉映的一片慘白，移開視線，看到的不是冰涼的墻壁就是緊拉的深色窗簾。
而在那寫字樓里的辦公室白領，則是整日坐在電腦面前，四周圍繞著的，是蒼白的墻壁，偶爾有點浪漫情懷的人，四周也就是放點紅花綠草點綴一下罷了。打開窗子看向窗外，想呼吸一下新鮮的空氣，可一抬頭看到的就是比寫字樓還高的摩天大樓，低頭看到的便是摩肩接踵的人群亦或是車馬喧鬧的繁華街道。無果，就連放松的心情都沒有了，如果恰巧這時電腦上傳來郵件的‘滴滴’聲，你只得揉揉發脹的額頭，繼續坐在電腦前接受輻射。
這是城市里最無奈的兩種人。
或許，充滿著生活氣息的鄉村不一樣吧。
面朝黃土，背向藍天的耕種者有著更加強健的身形，手心手背上粗繭橫生，不算精致的草帽擋住了刺眼的陽光。直起腰向遠處看去，那是土地與藍天的結合，光與彩的照耀，麥子映著藍天的感動。熱浪滾滾，他們蹲下身子，瞇著雙眼看向那一片片飽滿金黃的莊稼。如此滄桑，卻又飽含著深情。
遠處的土瓦房里面可能住著一個女人，她坐在房檐下，身著粗衣粗布，手中拿著一件還沒有織好的小毛衫。一旁的搖籃里安穩地睡著一個小嬰兒，她柔情地看著孩子，嘴里哼唱著不知名的曲調，優美而又動聽。抬頭看向遠處，她看到了那個辛勤勞作的耕種者。黝黑的雙眼里充斥著滿足。她的視野里只有兩個人，一個是頂天立地的丈夫，一個是滿懷希望的嬰孩。
你呢，你現在呢?你現在的視野又有多寬闊?
我呀……我現在只不過是重復著最簡單的動作罷了，只是擁有著最簡單的視野罷了。我無論抬頭亦或者低頭，看到的都是一塵不變的歪曲的字符。周而復始，我沒有避開它們的理由。所以便只能睜著酸的已經紅了眼眶的雙眼去盯著它們。
你永遠也擺脫不了我們!
我看見黑板上的文字符號高傲地昂起頭，譏笑著。
蘇軾在千年以前就曾經說過：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！?span style="display:none">N5g子文庫范文網
面對同樣的事物，同一個現象，每個人可能有不同的看法。但是能否抓住事物的本質，對我們來說才是最關鍵的。在生物界，動物的視野不同，會影響其行走、飛行的空間和速度。作為人類，我們也是一樣，視野不同，會影響我們的“空間”和“速度”。
當一顆普通的種子掉落在達爾文的腳邊，他將它拾起，數十年后，《進化論》展現在人們的眼前;當一只流螢飛過泰戈爾的窗前，他仔細凝望，不久，美妙的詩篇傳到了人們耳邊;當一縷光線在愛因斯坦的身后投下一片影子，他反復思量，數年后，光量子理論震驚了全世界。
這些每天都能看到的事物卻讓人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韻味。的確，正是眾多細微的東西組成了這個世界，也讓人從他們身上感知了人格的偉大和卑微。面對同樣的現象，人們的思想理念不同，對待事物的看法就不一樣。不同的視野決定了我們的不同。
心有多高，就能飛翔多遠。雄鷹展翅高飛，看到的是遼遠的天際，于是就在高遠的天空中飛翔;老虎邁步奔躍，看到的是無邊的森林，于是就在富饒的田野中奔跑;鯉魚歡快游動，看到的是躍龍門的壯觀，于是就在大海中努力游動。他們看到的是高遠、遠大的夢想，于是就在自己的舞臺上演繹最美的舞蹈。相反的，小雞看到的是柴邊的熱鬧，于是在那里咕咕的叫;鴨子看到的是池塘的歡愉，于是在小湖邊游來游去。
當蘋果掉在地上，牛頓“看”萬有引力;當被塵埃接觸的細菌不能正常生長，弗萊明發現了青霉素;鐳的發現者居里夫人這些都為我們一次又一次的闡明了視野的關鍵作用。看到了，并且能發現它的真理才是最珍貴的。當一個新的問題，新的現象展現在我們面前時，應該擴大我們的視野，能看得更高、更遠。只有這樣才會取得成功。
擴大我們的視野，你學會了嗎?
以視野為話題的高中作文篇4
我獨自一個人坐在藤椅之上，斜暉脈脈，沐浴在溫馨中的我，伴著“咯吱——咯吱——”的歡快節奏，正遨翔在知識的天空中，一片蔚藍。
突然，一個年輕人闖進了我的視野，雖然衣著光鮮卻面含愁苦之情。還未等我開口，他就發話了：
“哲人，救救我吧!我快活不下去了!”
我無語，點頭示意他繼續說下去。“兩年前我開了一家乳品公司，并與一個奶牛基地簽定了為期四年的合同，我們之間的合作關系一直很好。但就在昨天，奶牛基地突然通知說他們那里的奶牛得了一種怪病，無法出奶。我的公司要倒了!”
“年輕人，莫急莫急。你何以如此早就絕望?”我淡淡地說。
“可是，對于這種怪病，沒有一點頭緒。怕是治不好了?！蹦贻p人垂頭喪氣。“那也有兩種可能。要么你從速重新找另一奶?；匾匝a充貨源，要么你們公司找不到貨源?！?span style="display:none">N5g子文庫范文網
“商場如戰場，時間是我的敵人。在短時間內，我不可能找到第二個奶?；亍＜词拐业搅耍矡o法迅速出貨呀!”年輕人急得快要哭出來了。
“還是有兩種可能。一是公司暫時停業，二是倒閉。”我很平靜。
“恐怕要倒閉了!因為公司還有一筆欠債沒還?！蹦贻p人已是聲淚俱下。
“公司倒閉了你會怎么樣?”
“一無所有……家徒四壁……被人恥笑。”
“難道你沒想過要東山再起?你還剩下許多個充滿希望的二分之一呀!”我有些激動，但立即又回歸淡然，“然后呢?”
“我會去死……我應該去死……”
“噢?死?既然要死，你又為何面含愁苦?死人是不會有感情的。”
“可我現在還沒死?！蹦贻p人收住了眼淚。
“你不是說你要去死嗎?現在死跟待會死又作何區別?既然區別不大，你不就是死人一個了嗎?死了，就不必愁苦?！?span style="display:none">N5g子文庫范文網
年輕人抹干眼淚：“可我還想試一試，活著就有希望。”
我笑了，他也笑了，伴著“咯吱——咯吱——”的歡快節奏，我同他遨翔在希望的天空之中。這里，視野真得好開闊。
后記：其實生活就是這樣，任何不利的事當中都隱藏著二分之一的希望，倘若你的視野夠開闊，能及時發現那二分之一的希望，成功就在不遠處。
生活中處處都有希望，只要我們把握了那一點點的希望，一切都有可能。
以視野為話題的高中作文篇5
路的兩旁氤氳著乳白色的霧氣，前面是一條悠長的古道，迷離神奇。我準備沿著這條充滿神秘的古道去探尋我的人生。我將腳印留在這古道上，堅定地前行……終于，我發現路在此時分開了兩個岔口，一坡緩緩綿延向上，一坡幽幽伸展至下，兩扇大門飄到面前，他們上面鐫刻著“視角與人生”，蒼勁的字體中流淌著充滿理性的溪流。
我打開其中通往上坡的那扇門，發現上面雕刻著許許多多的小字，我細細凝視，歷史的光芒映射入我的心中——
“向上看，才會看到自己的差距與不足。曾經河伯得意洋洋，自以為無人可比，可正是看到了海神才使他‘望洋興嘆’曰：‘吾嘗見笑于大方之家’，他羞愧而堅決地跨過這扇門;曾經的陶潛獨愛菊花，向菊的淡雅看齊，收獲了內心的真寧靜，他從容地踏入這扇門;曾經的劉禹錫雖身居陋室，卻不慌不忙地推門而上，以諸葛、子云自比，體現了靈魂的真高尚;曾經的宋濂‘從鄉之先達執經叩問’，因‘天大寒’而‘四支僵勁不能動’。貧寒的他卻始終著眼于金色的知識殿堂。他穿粗衣淡定地走了過去，最終實現了人生的真價值。”
我仔細地品讀著這些充滿智慧與鮮活氣息的歷史，心中翻滾著思想的浪潮：莊子曰“吾生也有涯而知也無涯”。只有向上看，毫不屈撓地走向既定的目標才會收獲人生的精彩。
我又走到另一扇門前，打開，上面同樣刻滿了密密的小字——
“向下看，容易使人滿足和懈怠。仲永少時才思敏捷，為文倚馬可待，面對眾人的稱贊，他滿足了，停滯不前了，不肯再向通往文學的大路踏上新的一步，于是他打開了這扇門，走向了下坡;清朝自滿于中國封建傳統，實行‘閉關鎖國’政策，使中國落后于西方，落后于世界，從這里走上了割地受辱的道路……”
我不想再讀下去，撫摸這扇通向下坡的門，我感到了一種滄桑與厚重。歷史本無錯!錯的是他們打開了一扇本不該洞開的大門，走上了一條本不該走的路……
我望著眼前兩扇大門，腦中突然明白了什么：視角決定人生。向上看，我們會看到自身不足，不斷提升自我;向下看，我們會感到驕傲和滿足，終落入深泥，無法自拔……想到這里，我心中不再猶豫遲疑，那扇通向上坡的門閃耀著神秘的光芒。我走上前，去迎接我的美好人生!
視野決定高度高三作文5篇匯總
