大家知道老師的職責有哪些嗎?老師，是一種職業，指教學生正確知識的人。老師有各種各樣的教育類型(小學老師、初中老師、高中老師)。下面是小編給大家帶來的老師的職責有哪些，希望能夠幫到你喲!
老師的職責
【崗位職責】
1、性格積極向上，善于學習，有愛心和耐心，喜歡與小朋友們相處。
2、熱愛兒童音樂啟蒙及學前教育，音樂教育或幼教相關師范類專業，鋼琴、弦樂、聲樂，教授五線譜，掌握基本的樂理概念。
3、能夠靈活運用【麥橘繽多元智能音樂學習法】進行授課
【任職要求】
1、傾向于應屆生或剛畢業一年左右，公司提供系統的專業教學和工作技能培訓，順利通過考核后即可上崗。
2、音樂學或音樂教育相關專業(除學前教育外)，傾向于持有【教師資格證】或正在考試中，將會優先考慮，教師等級不限：高級/中級/小學/幼師皆可。
注：還未有教師資格證但有考取意向者，同樣歡迎應聘!
3、器樂主修項目不限，鋼琴、弦樂、聲樂優先，需有扎實的音樂綜合素質基礎，良好的鋼琴彈奏水平，熟練讀寫五線譜，掌握基本的樂理概念;有【樂理/視唱練耳/合唱】教學經驗者優先。
4、熱愛幼兒教育事業，具備良好的溝通技巧和教學水平;
5、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣;
6、工作積極主動、責任心強，具有較強的團隊合作精神 ;
如何成為一名優秀的小學教師
是一名普通的小學數學教師，教育戰線上的平凡一員。小學不僅是一個人學生時代的開始，更是人生起步、打基礎階段，因此小學教育工作顯得非常重要。要成為一名優秀的小學老師，我認為要做到以下幾點。
對自己的事業 有幸?？鞓犯?span style="display:none">lNL子文庫范文網
孟子曾經說過，“君子有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也?！弊鳛橐幻處煟畲蟮目鞓肪褪强粗约旱膶W生學有所成，成為社會有用之才，所以我們說，教師可以是一種幸福的職業。教師和學生心靈溝通，是和學生進行生命對話，從這個意義上來說，教師具有一種獨特的幸福感，他的精神可以通過學生延續下去，這是其他職業所沒有的。但如果沒有發展的思想，弘揚自己的價值，就會感覺很疲倦，每天上課、改作業，面對同樣的學生、課本，一切都沒有什么改變，當然沒有什么幸福感可言。要想成為一名優秀的教師，首先要熱愛我們的學生、熱愛我們的事業。
靈活教學
達到最佳效果
作為一名一線教師，教學方法應當視學生而定、視內容而定、視時情而定、視自己而定。我在教學中不斷摸索和嘗試各種教學方法，努力以靈活多樣的教學方式打造快樂而有效的數學課堂。為了打造有效課堂，提高課堂教學實效性，結合學校實際，我開展了“快樂情境教學、自主探索學習”的課堂教學模式改革。創設快樂情境，讓學生在情境中“自主學習—合作交流—獲得新知—運用實踐”的教學模式，進一步打造學生自主學習的高效課堂。
教學中，充分激發符號意識，利用學生生活中潛藏的“符號意識”，給學生提供機會，讓學生經歷“從具體事物→學生個性化”，從而聯系生活，激發符號意識，達到最佳教學效果。
樹立良好的
師德和師德敬業
具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”“教師是太陽底下最崇高的職業”。
作為一名小學老師，我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任，充分認識到自己所從事工作的重要性，要樹立職業理想和職業信念，愛崗敬業、關愛學生，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，做到“以高尚的人格塑造人，以優雅的氣質影響人”，才能成為學生的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人。要正確對待自己的工作，淡泊名利、志存高遠，樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，努力成為一名受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！闭f的是我們教師的感情是無私的、高尚的，只有付出不圖回報。我希望我們的每一位教師都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心里，成為學生健康發展的良師益友，幫助學生認識自我、擺脫困境、完善自我。
平等關愛
真誠耐心
俗話說：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”關愛和培養每一個學生，是我近些年來秉持的準則。
經過十幾年來的工作，我已經清楚地認識到：每一個學生都有他的優點，每一個孩子都有他的閃光點，所以，我一定會公平公正地愛每一個學生。我們評價一個學生不要只是看他的成績如何，看他獲得了多少的榮譽。換位思考一下，那我們對自己的價值體現呢?難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽稱號嗎?有些孩子，在學習方面表現并不是很出色，但他會唱歌、會畫畫、會跳舞、能交際……那你能說他就不是好孩子嗎?顯然不能!其實每個孩子都有著屬于自己的命運和人生，所謂“三百六十行、行行出狀元”，不正是說的這個道理嗎?對于每個孩子我們都應該懷有關愛之心，用平等的態度去看待每個孩子，給每個孩子同樣的機會讓他們去展現自我價值。
在課堂及課余都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象，這樣學生們也就喜歡聽你的課，對所授內容的認可和接受能力大大地提高。對于一些落后的學生，切不可態度粗暴、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施，要給予他們更多的關愛，諄諄勸導、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。
總之，我們需要在教育教學過程中不斷積累，勤于學習，向老教師學習、向同伴學習，學習他們的經驗，學習他們的為師之道等。不斷提高教學質量和教書育人本領，只有勤奮學習，積極探索教育教學規律，才能成為一名優秀的小學老師。
教師應該具備哪些基本素質
一、文化素養與學科專業知識
一方面，教師應當具備所教課程的相應專業知識，這些專業知識足以深刻掌握教學內容的相關結構，解釋教材的相關內容，解答學生可能提出的學科相關問題。另一方面，教師同時應當掌握相關學科的知識和多方面的能力。具體而言，教師的文化素養與學科專業知識應包括以下幾個方面：
1、具有所教學科的全面而扎實的專業知識和技能。首先，教師要對所教課程的知識和技能有全面而扎實的掌握。其次，教師在全面扎實掌握的基礎上，要進一步精益求精。再次，教師要在掌握所教課程的基礎上，進一步擴展相關領域的知識。
2、具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能。首先，教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能是充實和豐富教育教學和提高教育教學水平的需要。其次，教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能是滿足中小學生好奇心、求知欲和發展學生多方面興趣和才能的需要。再次，教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能，是指導學生課外、校外活動和生活的需要;最后，教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能，能夠提高教師的威信，提高教育的效能。
二、教育理論知識與技能
教師作為教育教學的專業人員，必須具備教育學生的專業知識，才能把自己對教育內容的理解轉化為學生自身的知識，有效地解決在教育教學中出現的問題。具體而言，中小學教師應具有以下幾個方面的素質：
1、教師必須具有教育理論知識，并有把它運用于實踐的能力。作為中小學教師，主要應該掌握教育學、心理學、各科教學法知識。在學習教育科學知識的同時，要注意聯系教育教學實際，培養自己把理論應用于實際的能力，使教育科學理論真正發揮作用。
2、教師要具有觀察兒童和進行教育科學研究的能力。中小學教師應善于從兒童的言語、行為、喜怒哀樂的觀察中獲得第一手資料，注意研究他們的需要、性格、知識水平和心理水平，為教師的教育教學提供依據。
3教師必須具備較強的教學組織能力和語言表達能力。教學組織能力是將教育理論轉化為具體的教育教學實踐，以便有效地完成教育教學任務。教師的語言能力的高低，不僅直接影響到教師對學生進行知識傳授和思想表達的效果，也會影響到學生語言和思維能力的發展。
