俗話說得好：“一份耕耘，一份收獲?！笔前?只有努力付出，才有回報;只有靠自己的汗水種出的果實，才最香甜美味;只有靠自己，才能擁有最美好的未來!下面給大家分享一些初中耕耘的作文700字，希望對大家有幫助。
初中耕耘的作文700字1
秋天，是金色的季節，收獲的季節。在這收獲的季節里我們班收獲了許多美味的花生。
我們班是從哪兒收獲的花生呢?從耘夢田園里。學校食堂后面有一大片肥沃的土地，去年學校把它開墾出來并給每班分了一塊兒，讓每班自己耕耘自己收獲。今年春天，我們班決定種花生。于是在賈老師的帶領下，我們首先翻地、整地、施肥，讓土壤更有營養;接著澆地，讓土壤喝飽，好有充足的水分以便供種子吸收;然后是選種，好的種子才能種出好的花生。選種是有技巧的，要先把花生剝開，然后選出大小適中，花生皮完好無損的花生，這樣的種子才能發芽生長;最后是播種，我們全班同學小心翼翼的把花生種子和希望播種了下去。
播種以后，賈老師每隔一星期就帶領幾個同學去澆水、拔草，大概過了一個月，花生苗探出了小腦袋，她們好奇的張望著四周，像一個個調皮的孩子。慢慢地她們不在滿足只是張望了，她要長大，要觸摸春天，觸摸這個五彩繽紛的世界。
很快，秋天來了，花生苗已經長到3分米左右了，就要收獲了。在一個陽光明媚的下午，我們在賈老師的帶領下來到了地里。一進入耘夢田園，首先映入眼簾的是一片片花團錦簇的野花，散發出陣陣香味，非常迷人。接著看到的便是各個班種的蔬菜了，各種各樣，應有盡有。瞧，那是我班種的花生，花生苗長的那么茂盛，一個挨著一個，擠來擠去，爭先恐后地讓我們去摘呢。開始摘了，同學們各個毫不惜力，愉快地干著活，好像形成了一條生產線：同學們有的拔苗，有的摘果實，有的裝袋子——整個過程井然有序，我們有著前所未有的默契。這時我想起了賈老師常說的一句話“做事不能有頭無尾?！笔斋@了果實后我們還把土地清理干凈了，清理后的土地干干凈凈，平平整整?；氐浇淌遥Z老師給我們每個同學分了一小袋花生，我們高興極了。第二天，賈老師煮了許多花生給我們吃，吃著自己的勞動果實，我們的心里別提有多高興了。
通過種花生這件事，我不但嘗到自己種出來的花生有多么的好吃，而且我感受到了農民伯伯們種地的不易和勞動的辛苦，所以我們要珍惜自己和他人的勞動成果。
初中耕耘的作文700字2
教育事業的偉大耕耘者——辛勤的園丁。他們是一群普通的人民教師，用三尺講臺默默無聞奉獻著，以一畝三分地燃燒著他們的光和熱。
這樣的耕耘者，用美好的青春為學生編織著一個個美麗的夢想;用豐富的知識為學生架起一座座騰飛的橋梁;用崇高的胸懷培育出祖國的花朵。他們宛如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香;他們宛如藍天中的一株晚霞，只愿為點綴天空奉獻自己的燦爛;他們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的收成，卻從不計較付出的多少。
記得那是讀初二上學期的時候，我們一如既往地來到學校，聆聽著熟悉地上課鈴，安靜地等待老師的到來。可是這一天特別奇怪，上課鈴都響了卻還未見到老師的身影，以往老師會在打預備鈴時就早早來到教室外，偏偏這天老師很異常。
這節課是地理課，是李老師上。李老師是一個非常講究時間觀念的人，從不遲到。正當我們滿懷疑惑時，教室外面突然傳來木頭敲擊地面的聲音，過了一會兒，一個熟悉的身影隱約出現在我們的視野內，原來是李老師，可仔細一看，李老師拄著拐杖步履艱難地走進教室，我們全班同學都焦急地問：“老師，您怎么了?”李老師笑著說：“老師老了，腰不行咯!”他滿含笑意的臉上隱約有一絲痛苦伴隨著，緊接著李老師給我們上課，雖然李老師身體不適，但他講課的狀態還是一如既往的好，時不時還會和我們開玩笑。
奇怪的是這堂課里，大家都異常認真，連平時愛打鬧的幾根“老油條”都在認真聽講。終于，隨著下課鈴的響起，這趟課結束了，李老師拿上拐杖正準備走，有幾個男生連忙前去攙扶老師。李老師的臉上露出了欣慰的笑容。
李老師在那三尺講臺上足足站了幾十余載，他那絲絲白發和斑斑鄒紋也許就是說明他兢兢業業的工作態度的最好的證明吧。
老師是美的耕耘者，美的播種者，美的傳頌者。
有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為靚麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
學春蠶吐絲，絲絲不斷;做蠟燭照路，路路通明。辛勤耕耘，育得桃李滿天下。老師，您的精神，我永記于心!
初中耕耘的作文700字3
以心靈滋潤的心靈，以人格塑造人格。班級團隊捧著愛心教育教學，以愛潤物，這是班級耕耘團隊的崇高精神。
班級耕耘的團隊主張老子的觀念：無為而治，不喜張揚。每個教師上任后都是“新官上任三把火”，樹立了權威，使學生們頓時產生了畏懼之情，對老師敬三分，怕七分。而我們新華中學的優秀教師代表都有管理班級自己的一套方法;用自己的行動感染學生。作為班級的耕耘者，無時無刻不在言行上約束自己，不去迫使或是要求學生達到什么目標，而是親自做給學生們看，讓學生慢慢向老師的做法靠近，不用威嚴震懾學生，而是用行動感染學生。使學生自主的自愿的去改掉一些不該有的壞毛病，從而令學生記憶更深刻，達到教育教學的真正目的所在。老子說過;“一人無為而使眾人為，一人不智而使眾人智?！边@才是班級管理的上層境界，上升到一種精神境界。
新華中學的班級耕耘者注重養成教育，監督學生們養成良好的學習習慣、行為習慣等。當發現“教室常留燈”，課間學生們亂吵亂鬧時，優秀教師代表們又會去提醒他們，時時刻刻關注這些小問題，明確地告訴他們這是不好的習慣，一旦養成，很難再改掉。美國的威廉。詹姆斯說過;“過下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！边@是一句至理名言，優秀確實是一種習慣。
優秀的耕耘者不僅注重表面教育，更加注重內在教育，他們希望學生能有一個良好的品質，只有學習好并沒有什么太大的用處，學習不好可以努力學，但如若品質上有瑕疵，那就難成大事了。很多教育者認為，品質教育只是泛泛之談，殊不知，品質教育對于學生的一生有著至關重要的作用。當一家公司要從兩個應聘者中擇優錄取一個的話，我相信所有公司都會選擇那個學歷不高但品質真誠，而不是那個有著很高的學歷，品質上確有污點的人。所以，新華中學的教師非常注重品質教育，一個人如果品質好，那就可以說已經擁有了整個人生。
班級耕耘者一直默默無聞，為學生們做了許多卻不求回報，他們是人類精神上的工程師，新華中學的班級耕耘者一直一直告訴學生們一句話：“當今利用各種辦法讓你們學習，不為別的，只求以后你們能夠去自由的選擇你們喜歡的職業，不熟各種因素的影響，而不是等待著生活命運來選擇你?！?span style="display:none">0hS子文庫范文網
初中耕耘的作文700字4
鳥兒喜愛無邊無際的天空，鳥兒喜愛蔚藍廣闊的大海，而我，喜愛那變幻無窮的魔方。鳥兒為了天空而練習飛翔，最后它成功了;魚兒為了在水中暢游、學到生存的本領和技巧，最后，它也成功了。我玩魔方，為了什么?最后呢?
我對魔方的興趣，是在一次偶然看電視時產生的。電視上的魔方達人，速度非?？?，魔方在他手中，就像一只溫順的小綿羊。三兩下子，一個雜亂無章的魔方便復原了。“好帥啊!”媽媽感嘆道，“人家腦子怎么這么好使呢?”我不服氣地說：“你給我買一個，我也能那么快?！?span style="display:none">0hS子文庫范文網
第二天，媽媽真的給我買來了一個魔方。我想：我這么高的智商，玩這個小菜一碟。便不以為然地接了過來。開始亂轉，一天過去了，我就研究了一個“面”。我開始泄氣了，索性拿起來一摔，它便散了架，我心里涌起一股竊喜!
媽媽什么也沒說，只是把魔方的碎塊默默地裝進一個塑料袋里。
一天，二天，三天……一個禮拜，我再沒動過它。
終于有一天，我在一個不起眼的角落里發現了那袋已被我遺忘了的魔方碎塊。我突然有一種要重新將它組裝好的沖動，心想：我不信制服不了你!
我重新找到魔方說明書，更重要的，我重新找回了自信。開始又轉了起來。
一次次的失敗，一次次的嘗試。讓我和它似乎有了感覺，但最后一個公式，總把我前面的努力又一次清零。到網上一查資料，我才明白公式出錯了，我激動地按重新找來的公式轉著，最后一步……我成功了!
有時，耕耘不一定會有收獲，主要是你要不要繼續努力，每一次的成功都有心酸的淚水。但只要經得住風吹雨打，就一定能見到明媚的陽光。
努力和成功，往往是成正比的。
初中耕耘的作文700字5
2023年的春節是個特殊的春節，因為新冠肺炎的“不約而至”，我們不能走親戚，不能逛商場，就連事先約好的度假也成了泡影。
災難面前，沒有人會逃避，一批又一批的戰士和醫護工作者，沖到抗疫一線，舍生忘死。我在家中發奮學習，鍛煉身體，默默地為他們加油、鼓勁。
開學的日子到了，為了防止疫情蔓延，教育部規定：執行正常教學計劃，所有學生在家上網課。我們雖然沒有回到校園，但卻如期開課了。疫情隔離了我們交流的空間，卻阻擋不了我們求知的步伐。在這一天，我們足不出戶地連線了。
好激動，終于可以不用忍受老爸老媽的碎碎念，現在，我要理直氣壯地上網了。我端坐在電腦旁，趙老師的聲音清晰地傳來，雖然看不到她的容顏，但她那一如既往親切的話語釋放著內心積蓄的熱情。課堂連麥，發彈幕回答問題，彼此看不見的課堂因為連線變得熱鬧非凡……
趙老師在網絡課堂里，每個知識點都講得很透徹，有的內容甚至要講兩遍，生怕我們學不會。課后，她又精心總結、歸納，把每節課的知識點轉發給我們，讓我們慢慢地吸收、內化。她還時刻監督我們的聽課情況，一旦發現哪位同學沒保證聽課時間，馬上電話聯系家長了解情況。她每天都通過電話、微信或釘釘會議與學生們溝通，隨時掌握每一位學生的思想動態，進行有溫度的心理輔導或知識輔導，使得每一位學生都能保持積極樂觀的心態投入到學習之中。趙老師還會根據每個學生的特殊情況布置不同的作業：優等生會布置一些開放性、實踐性強的作業，學困生則是布置一些比較基礎的作業，這樣就使各個層次的學生都有所收獲。我們每天的作業都要按時發到班級釘釘群里，五十多人提交作業后，老師都會逐一檢查、批閱，寫好評語后再反饋給我們，對于作業有問題的學生，老師會采取私聊的方式，指出作業中的問題，學生改正后提交，老師再批閱，直到合格為止……望著一個個鮮紅色的A+，我分明看到了高度老花鏡后老師那雙干澀、紅腫了的雙眼。
“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，老師啊!此時我多么希望您能停下來，站起來直一直已經累彎了的脊背;走到窗前眺望遠方，緩解一下視力疲勞……可是，時針又指向了數字“7”，到了每晚固定的作業講評時間。釘釘群里，老師那邊生動而詳實地講解，與我們這邊娓娓道出的答案，二者隔屏奏響了世間最和諧、最生動、最感人肺腑的旋律。為了帶給我們更直觀的學習感受，這位年過半百、兩鬢斑白的老師，竟然學會用鼠標在電腦上畫圖形!如果不是這次空中課堂，我根本想不到，我們的趙老師居然是位低調的大咖……
特殊時期，我們的學習就像一次求知的馬拉松，只不過是換了一條賽道而已。風雨再大，我們已經出發。因為有了趙老師的陪伴，我們在途中不會孤寂，一路上她教會我們愛、忠誠和堅韌不拔。在教育這片沃土上，她是最美的耕耘者。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池”。作為有夢想的一代少年，我們重返校園，將以全新的精神面貌投入到學習之中。我們何其有幸：在人生起航時，有這樣一位老師相伴。是她，把希望傳遞到我們每個人的心間，因為有她，無處不陽光遍野，笑語歡顏。
大愛無聲，師德無痕。特殊時期，特別的愛，如此閃耀!她無私奉獻，詮釋著中國知識分子的本色，她就是當之無愧的“最美耕耘者”!
