青年責任與擔當議論文作文范文5篇
擔當是一種態度，就像同一個班中的優良差劣，參差不齊的成績反映著對于學習的態度，以及擔當與否。勇于擔當并樂于擔當，滿滿的態度寫在被評優的作業上，這種態度便是擔當。下面是小編精心給大家整理青年責任與擔當議論文作文，希望大家喜歡！
擔當，一個讓人望而卻步，又是一個讓人勇往直前的詞。而我，從小就會擔當，從小就會因為擔當而學會勇敢。
記得小時候，小伙伴們組織了一次探險，我被選為了這個探險小隊的隊長。在去之前小伙伴們都想象過我們要去的森林，比如：那個森林里面有沒有會吃人的妖怪啊;那個森林里面會不會有猛獸啊;森林里面會不會有蛇……
第二天，小伙伴們帶著他們的“行李”跟隨著我，出發了!先進入森林，就有一種詭異，恐怖的感覺，走著走著，就聽見身后傳來了一陣哭聲，嚇了我一跳!原來是一個人唄石頭絆倒了，摔了一跤!我連忙跑到他的身邊把他扶了起來。走了十來分鐘后，我們打算在一大塊的巖石上休息，這是一個人來告訴我___不見了，我連忙把大家分成了兩隊，出發去找哪兒失蹤的伙伴，我們在焦急的尋找中，我聽見了一陣抽泣的聲音，我聞著這個聲音尋去，聲音越來越清晰，，終于我在一個大坑里找到了他，我看了看四周，發現了一根樹藤，大家一起把他給拉了上來，原來他是想給大家找點野果子吃所以會不小心的掉進了這個大坑!
在這次的探險中我學會了擔當，在這次擔當中我學會了勇敢，謝謝這次的擔當，現在又走到了這篇小森林，現在的這片森林變小了，還是現在的我變大了呢?
青年責任與擔當議論文作文2
在我們看不見的角落里，每個人都在背負著自己的責任，艱難行走。也許我們一直都在推卸著那些并不顯眼的責任，我們覺得那些并不是大頭，即便是我們不去做也自然會有人去做的。其實這種心態從一開始就不對。
假如我們每個人都有舍己為人的精神，那么這個世界慢慢的就會變得更加精彩。假如每一個人都不愿意去承擔自己相應的責任，每一個人都在推諉，那么這個世界慢慢的都會變成和你想象的這個樣子一樣，變得越來越亂七八糟。正如同很多人所說的那樣，你腳下站立的土地就是你的家鄉，你是什么樣子的?你的家鄉就是什么樣子的。
其實也不無道理。
我還記得在暑假社會實踐之后，我寫過一篇文章，那是一篇隨感，然后我發表在了學校的校報里。那個時候我就覺得很多時候沒有必要去爭端，那些有的沒的。很多時候，實際行動往往比我們所想的這些亂七八糟的要有用的多。與其總是說那些大話，不如用自己的實際行動來證明為自己的家鄉做貢獻。
無論是在哪里，我們都應該讓自己的一顆心變得更加清明澄澈。也許眼前你面臨的挑戰是短時間內無法度過的，但是你卻可以緩一緩，讓自己明白這一切其實并不是很艱難。只要愿意依靠自己的能力，這一切早晚都會是一段歷史，而且當你回首往事的時候，也會笑著談起這段歲月。
我想在很長時間以后你我可能再次相聚會，覺得這一切就好像是小孩子過家家一樣簡單。
我們不會再有那些亂七八糟的想法，因為那時候我們早已成熟。
青年責任與擔當議論文作文3
成長是一次蛻變，擔當必定伴其一生。在成長中負有擔當，在擔當中長大成熟。
人生無論貧窮還是富有，尊貴還是低賤，都有自己的那份擔當，勇于擔當，生命才會更有意義。成熟不是看你的年齡有多大，而是看你能擔起多大的責任。敢于擔當，才能贏得別人的敬重與關懷，贏得別人的認同與信賴。英雄因為擔當而偉大，君子因為擔當而崇高。
當我們長大了，每個人都有自己的事要去做，每個人所做的事都會由自己承單著，小學的成長，那老師所布置的一個個任務都需要自己去完成，自己也要做好，小學的組長，那一個個簡簡單單的任務給了我們一個個重大的壓力，人小擔當的任務也小但是自己要盡一切努力去做。初中，那一個個課代表，每天有著重大的任務，都要認認真真地完成，每天每個科任老師布置的作業首先自己要做好，不能馬虎，這是老師信任我自己，這是自己邁出成功的第一步。
在街上，人山人海，有位老人摔倒了，許多人只是望一眼便昂首挺胸的走了，感覺這個人摔倒了與自己無關，更可惡的是有些人連看都不看一眼就走了，這是無關緊要的事嗎!每個人都應該助人為樂，不能坐視不管，每個人都在成長，都會發現自己身上的擔當，我們應該去幫助老人，許多人心里也想上前扶一把這個老人，卻怕攤上事……但是自己無視這個老人自己的良心過得去嗎!即使這個老人會陷害自己，但也不能坐視不管啊!只要自己行得正，還會怕影子歪嗎!所以，我們有成長就會有擔當，不能對不起自己。有對父母完成期望的責任，有為班級貢獻的責任，將來還會有扮演好我們在社會工作中的角色的責任，甚至還有國家、民族層面的責任。
為了擔當起這些責任，我們的首要任務就是努力學習科學文化知識，提高道德水平，做一個有自主思想的人。因為這是我們肩負這些責任所需要的力量，也是當下我們能夠做到的、也是必須做好的事情。而且，我們現在同樣需要重視的還有責任與擔當意識的培養，從小事做起，從日常生活中做起，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。
我們需要擔當，成長更需要擔當。
青年責任與擔當議論文作文4
“誰要當班長或組長的，請舉手!”老師像往常一樣，每學期初都會讓我們自薦班干部。
老師面帶微笑，雙眼飽含著期待，目光不停地掃視著每個同學的臉。我心里想舉手，卻發現教室里少了以前那踴躍的叫喊聲，回頭一看，平時最活潑的阿凡，現在變了一個人似的，靜靜地注視著桌面;往年的“老干部”們一個個都把課本擋在臉前或蜷縮在課桌上，甚至還用埋怨的神情注視著指向他們的每一只手;也有不少像我一樣四處張望的同學，猶豫片刻后，選擇了沉默。
既然大家都不舉手，我也就算了吧——我就這么不爭氣地想著，還暗自慶幸剛才老師沒發現我已舉到半空中的手。
老師的笑容漸漸僵硬，眼神也逐漸暗淡，她收起笑，嚴肅地說道：“既然大家都不自薦，那就讓我來選吧……”緊接著，老師就點了幾個“老干部”的名字，其中也包括我。
下課鈴響起，教室里哀嘆聲一片，我的“老朋友”兼“老搭檔”都愁眉苦臉地聚在一起。
欣一開始就“直奔主題”，埋怨道：“老師也真是的，叫誰不好，偏叫我們，當了五年的班干部早就煩了!”
“就是啊，”安接口道，“什么組長呀，班長呀，叫得好聽，說白了就是一個收發本子的，一個容易得罪人的差事。”
“你還記得上學期嗎，我們倆在講臺上叫得像潑婦一樣，那些人還不是我行我素，最后還是我們挨了老師的罵!”欣對安說道。
“哼，還有上次，我作為班長，打了幾個人的小報告，他們就說我小肚雞腸!”輕也翻起了自己的“舊賬本”。
“班長什么的，就是個受苦受累的活!”
“我們不干啦!”
她們說不干還真不干了，上課之前吵鬧，不管!同學鬧矛盾，不勸!本子要發了，讓同學自己拿去!
想想二三年級時，每當選班長，過半同學都舉起了手，有的甚至把雙手都舉了起來，而如今……以前，班干部可威風了，把班上調皮的同學管得服服帖帖的，可如今……
不是我們沒能力，而是我們懶得做!
再想想我自己，我何嘗又不是這樣呢?
嗨，責任擔當都去哪兒了?難道都被我們遺棄在成長的道路上了嗎?
青年責任與擔當議論文作文5
月圓的時候，老街巷又響起了二胡的旋律。
說它是二胡，倒不如說是如泣如訴。他永遠在那樣一個位置上，將手中的二胡拉過來又拉過去，整條街巷都屏住了呼吸，靜靜地聽著，靜靜地看著。
是的，他的旋律是可以看的?？吹降牟皇且舴且环N生活，一種棲居在月光下的生活。
月華如水，他扯動的琴弦亦如水，仿佛每一次顫音每一次高昂每一次婉轉縈回都如水，化開在小鎮里，匍匐在每一塊青磚之上。于是，他連同他的二胡一起，化作一股泉水，汩汩流淌在生活中。
下弦月，仍是老街巷，仍是他和他的二胡。
從遠遠的街心走來，背有些佝僂，卻仍用力地挺著;手杖剝落些許青漆，卻仍堅實地敲著;二胡破舊了嗎?哈哈，我比它老得還要快吧!
他又扯起了弦音，扯動了老街巷一天的疲憊，扯著自己的生活，向前走。
泉水在山間?不，在音樂里。月光在頭頂?不，在心間。眼眸中蒼茫一片，但心中自有他映月的二泉。二泉，一眼叫做音樂，一眼喚為生活;月，便是他自己了。
自己用月光照亮自己的生活，擔起自己的一切，便是他的《二泉映月》了罷。
這個叫做"瞎子阿炳"的天才，只擁有一把二胡，便撐起了他全部的天空。前進，后退，風吹雨打，都只是一個瞎子，一柄二胡，生死相伴，浮沉相依。若他的心情是逃避，是退卻，恐怕那一段琴弦早就斷了!
遠遠的，他又坐定了，老房子，新月如鉤，還有他的一片琴聲，流淌入夜色。
于是夜色也像泉水了，在月光下泛著蔚藍。
活著，有時就是一種責任。不只為父母兄長，妻子和所有為自己祈禱的人，更要為自己，自己屹立山河而負起的責任。勇敢地活著，就是擔當下這責任。
他走了，走在回家的路上。脊背有些嶙峋?可它從未彎曲過。手杖已磨得光滑?卻是最堅實的。二胡呢?回去上點兒松香，明天的月亮會很好吧!
春天來了，老街巷依舊匍匐著生活。石橋的拐角處，似仍有一位挺直的腰，我看不見他孤零零的形狀，卻覺得，他，充滿了整條街巷。
可能寫得不如大家好……還希望大家看過以后表笑北……留一個分數，然后挑點兒意見……北感激不盡……
