1.藝術家用形象來表達自己的思想，而政治家則借助邏輯的推論來證明自己的思想。普列漢諾夫
2.他不會表達自己，但你知道她動了真心，所以，十多年來，只有顧希城，只能是這個人。除了他，別人都不可以。
3.每個人都能暢所欲言地表達自己的心聲，這是本次會議的特色。
4.寫文章要有自己的見解，表達自己的真情實感，切不可拾人牙慧。
5.我做音樂的初衷就是為了表達。人總要有個出口去表達自己，而我的表達方式就是音樂。有靈感就寫，沒有也不會勉強。一個藝術作品出來的效果有時會完全不同，所以除非人家問我這首歌你到底想表達什么，我一般都不愿意去解釋我到底在寫什么。
6.誰說小明是木人石心？他只是不擅於表達自己的感情罷了。
7.他在表達自己的意見時總是直截了當，從不拐彎抹角。
8.能獨立地表達自己的觀點，卻不傲慢，對政治表示服從，卻不卑躬屈膝。能積極地參與國家的政策，看到弱者知道同情，看到邪惡知道憤怒，我認為他才算是一個真正的公民。
9.讓各個層次不同社會利益群體通過正常渠道表達自己的利益訴求，有利于促進社會和諧，它也是一種社會安全閥機制，讓對立情緒和不同意見發泄出來的途徑，以避免它們的不斷累積而造成不可收拾的結果。
10.誰說小明是木人石心？他只是不擅于表達自己的感情罷了。
11.你不要什么事都逆來順受，也要適時地表達自己的意見。
12.一個作品面對觀賞者的時候，其實是觀賞者在表達自己。人是各式各樣的，有的人表達深一些，有的人表達淺一些，淺不是錯，像我媽是拒絕深，我閨女是不知道深在哪兒。
13.當我們駐足芳林，耳邊總響起婉轉而動聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語言表達自己對大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達對大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個美好幸福的家園。
14.誠信的道理言不盡，誠信的事例處處皆是。我們應當用平常心去表達自己最真實的情感，創造一個共享誠的世界，則感情會因誠而充實，生活會因信而美滿。
15.你不可以只生活在一個人的世界中，而應當盡量學會與各階層的人交往和溝通，主動表達自己對各種事物的看法和意見。
16.由于長期處于強勢和核心地位，老板通常掌握了更多的話語權。這很容易讓他們習慣性地表達自己的主張，而不注意傾聽下屬乃至朋友的意見。其實，上帝給了我們兩只耳朵，一張嘴巴，就是暗示我們多傾聽少定論。
17.對情感方式的質疑，對表達“愛”的腐朽語言的不信任和拒絕，既成了詩人表達情感的一個重大障礙，但也是增加詩人情感強度的催化劑，或者說還是對詩人如何表達自己最珍惜的情感的挑戰。尤其是在涉及母愛這種類型的情感時，這一點表現得尤其清晰。
18.簡單的喜歡你，你卻不相信。我有什么理由騙你呢。我討厭這樣的自己。不懂表達自己的感情。老是做一些弄巧成拙的事情。我很難過。
19.經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。
20.音樂，占了我大半人生。站在臺上時我最高興，最真，去接觸每一個人，用歌來表達自己。
21.聲調運用所以具有意義，倒不是僅僅為了嘹亮的唱歌，漂亮的談吐，而是為了準確地、生動地、有力地表達自己的思想感情。
22.經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。
23.你們同情見不到陽光的瞎子，同情聽不到大自然聲響的聾子，同情不能用聲音來表達自己思想的啞巴；但是，在一種虛假的所謂廉恥的借口下，你們卻不愿意同情這種心靈上的瞎子，靈魂上的聾子和良心上的啞巴。
24.如果一個男人懂得寬容忍讓你們之間的矛盾，并且懂得如何表達自己想法，同時還能耐心聽你說話：如果你是對的，他能夠承認錯誤，即使你不對，他也愿意原諒你，凡事都有商有量。這樣的男人還不嫁等什么。
25.一個女人，或許長相有點兒怪，但卻可以因為她覺得自己漂亮而漂亮。她愛自己，而這種愛通過她展示自己、表達自己的方式而煜煜生輝。別人或許不會先被她的外表所吸引，但卻會由于她的自我定位而為之傾倒。
26.作家是個職業，絕不是像我這樣寫了一點豆腐塊就可以冒用的。我的理想是"辭能達意"，可以順暢表達自己的所思所感即可。
27.學生樂意通過辯論這種形式積極參與到會計知識的主動學習和思考當中，尤其是對傳統提出挑戰的命題，他們往往不遺余力地查找資料，力爭以充足的論據，鮮明的觀點表達自己的見解以說服對方。
28.用珍貴的時間去恨一個人，只會讓柔軟的心慢慢變得殘酷起來，就沒有辦法去感受生命的美好，也沒有辦法張開懷抱去愛別人。更沒有辦法，向心愛的人去表達自己的心意。這對我來說比死亡更要可怕。
29.教師在教學時若繃著面孔，不茍言笑，或者是高高在上，擺出一副真理化身的模樣，教室的氣氛則必然會趨向緊張，師生之間就容易產生一種壓抑感，學生必然不敢也不想表達自己的想法。
30.世界精英都不是當年的尖子班，他們班級排名是第7到第17名。原因是這些孩子人際關系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友。除了學習，孩子更應掌握五種能力：面對挫折的能力、愛的能力、認識生命多元價值的能力、拓展視野的能力、表達自己情感和思想的能力。
